教育见习属于汉语国际教育专业实践。组织教育见习，旨在巩固学生的专业知识，使学生具有初步的汉语教学能力，为毕业后从事对外汉语教学工作奠定实践基础。
一、教育见习目的
1.使学生了解对外汉语课堂教学的基本规范、程序、技能与内容；
2.使学生能够运用汉语国际教育专业的基础理论知识，分析对外汉语课堂教学中出现的具体问题；
3.为撰写毕业论文、进行毕业实习打下实践基础。
二、教育见习安排
见习安排在大三第二学期进行。
学生自愿参加，利用课外时间，在本校留学生课堂中集中见习。
见习采取指导教师负责制，安排执教留学生汉语课的优秀教师为指导老师，指导学生参加见习活动，完成见习任务。
三、教育见习准备
1.组织学生召开见习动员会，介绍见习活动开展的目的和要求。组织学生填报见习志愿和学业规划目标。
2.与留学生汉语授课教师沟通，成立见习指导教师小组，召开指导教师会议，明确见习目的和任务，探讨见习工作安排。
3.根据参加见习的学生数量和指导教师人数，结合具体情况，对见习师生做出合理安排。每位指导教师平均4-5个学生。
4.对师生均提出相关纪律要求。
四、对见习学生的具体要求
专业见习活动利用我校的留学生语言教学资源，结合专业课学习，由指导教师根据实际情况，安排学生到留学生课堂参加教育见习。
1.积极主动与指导教师保持联系，及时汇报见习心得。
2.做好见习笔记，撰写见习报告。
3.服从指导教师安排，认真完成指导教师布置的见习任务。
4.与留学生交流语言学习心得，及时向指导教师汇报留学生学习动态。
5.在指导教师指导下组织课外语言实践活动，如外出体验中国文化、创办校内“汉语角”、与留学生交流或进行课余辅导等等。
五、对见习指导教师的要求
1.对外汉语示范课
优选教学经验丰富、业务能力强、认真负责的中青年骨干教师，为学生上示范课，使他们充分地了解一线对外汉语教学的实际情况。
2.指导学生参与教学辅导活动
指导教师可选择优秀见习学生担任助教，辅助设计汉语测验试题、批改作业等工作。
3.组织学生观看教学录像
指导教师组织学生集体观看示范性对外汉语教学录像，交流教学感想，研讨教师教学理念与教学方法。
4.进行见习考核
指导教师依据学生见习笔记、见习报告以及见习实际表现，撰写评语，判定考核成绩（五分制：优秀、良好、中等、及格和不及格）。
六、见习考核
见习结束后，学生提交见习笔记和见习报告；教师提交评语与考核成绩。
学院依据教师评价为学生出具写实性见习证明，并加盖学院公章。
国际教育学院
2018年4月
