讲座题目：基于关键事件的职前汉语教师语法教学反思研究

主讲人：刘玉屏 教授

讲座时间：2022年5月26日（星期四）14:30

腾讯会议ID：417-634-833

主办单位：国际教育学院

        科研处

主讲人简介：刘玉屏，中央民族大学国际教育学院教授、博士生导师，语言学及应用语言学博士，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，中央民族大学学术委员会委员，语言教学、认知与习得开放研究中心主任，《汉语国际传播研究》主编。主要研究领域为国际中文教育（国际汉语教学与教师研究）、汉语言文字学、社会语言学。主持“国际中文教师自主实践AI磨课系统构建研究”“全球孔子学院文化活动案例分享” “语言生活变迁与正在发生的方言接触”等多项省部级科研课题，出版《汉语作为第二语言语法教学》《语言学与第二语言习得理论》《国际汉语教师研究文献选评》（上、下册）等多部专书，在《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》《修辞学习》等学术期刊发表论文30余篇，参编《体验汉语口语教程》等外汉语教材。

讲座摘要：20世纪80年代以来，强调培养教师反思能力的教育思潮在美国、英国、澳大利亚等国的教师教育界兴起，并迅速影响到世界范围内的教师教育界。反思性语言教学被认为是探索和反思教师课堂教学经验的一种手段，是一个自下而上的教师专业发展过程，有助于教师素质的提高及专业成长。“关键事件”（critical incident）被看作携带着教师发展重要经历的信息片段，是解读教师经历的基本单位。教学中的关键事件可以使教师的隐性教育观念得到显露、更新和完善，因而成为培养教师反思能力的一种有效工具。本研究基于关键事件，从反思内容和反思层次两个维度对职前汉语教师的语法教学反思进行研究，总结职前汉语教师语法教学反思的规律和特点，结合教学反思反映出的职前汉语教师语法教学存在的问题，提出相关教师教育课程的优化方向，并对职前汉语教师教学反思能力的培养进行了探讨。